为师之道，修德为本。师德是一个教师的魂灵，是搞好教育教育工作的前提和确保，是教师的立身之本。
近年来，南宁市各所校园深化学习遵循习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精力，全面遵循党的教育方针，坚持落实立德树人的根本任务，继续加强师德建造，不断推进和深化师德主题教育学习实践活动，为推动全市教育工作高质量展开提供了强壮的精力动力，营建了杰出的育人气氛。
教师节来临，南宁市教育局和《南宁教育周刊》联合推出部分在师德教育方面获得成就的校园事例，供共享学习。
南宁市特殊教育校园是一所对视力残疾、听力残疾和言语残疾适龄少年儿童进行九年义务教育、高中（中职）阶段教育和恢复训练的特殊教育校园，是广西示范性特殊教育校园。长期以来，校园坚持营建文明调和的校园气氛，打造阳光品牌，以阳光照人心，托起“折翼天使”。
“红船精力”领航 助力校园稳步展开
南宁市特殊教育校园原为南宁市盲聋哑校园，建于1958年11月15日。2019年更名为南宁市特殊教育校园。现有27个教育班，学生196人，教职工58名。
校园党支部以“红船精力”领航，丰厚主题党日内在，结合校情，创新方式方法，展开鲜活的主题党日活动，不断探究，凝集人心，构成向心力和战斗力；以“红船”中心精力为主导，经过对“阳光教育”内在的不断探究，刻画优秀校园形象和杰出的师生形象。
该校将精力文明提炼成校训，即“诚意、正心、修身”；提炼成校风，即“遵纪守法、文明礼貌、自强不息、达观进取”；提炼成学风，即“勤奋好学 天天向上”。
现在，“爱生、乐教、善导、务实”的教风已经融入校园每一位教职工的血液之中，成为他们忠实无悔，牺牲特教，追求卓越，不断进取的精力源泉。对每一个学生负责、对每一个家长负责的敬业精力和无私奉献精力已成为教职工自觉的工作追求和自豪的人生境地。
全校上下注重教育教育的每一个过程，深挖学生潜能，全力促进学生构成健全的人格，养成健康的心理，把握一种以上工作技能，具备有效交流和交流才能，成为自强不息、残而有为的合格公民。
科研兴校战略 打造高本质教师队伍
南宁市特殊教育校园实施科研兴校战略，展开以“微故事、微讲堂、微课题”为引领的讲堂教育改革，构成教育特色和校本课程，安排开发编写了17套校本课程，促进教师队伍本质和教育质量不断提高。经过“互联网+讲堂教育研讨渠道”渠道，使“专业交际”初见效能，发挥自治区示范性特殊教育校园的辐射效果。
该校凝集团体力气，安排骨干教师展开讲堂研究，激起讲堂教育活力。经过团体备课、说课、无生上课、教后反思、评课5个环节定时展开同课异构、课例剖析等教研活动，打造高层次的有效讲堂。
同时，注重常态下的学科质量调研，施行学生本质测评体系，做到因生施教，并展开分层教育，加强学生个别辅导。增强整体教师的质量意识，提高教育的针对性与实效性，使不同层次的学生在原有基础上都能得到提高。展开校园精品课程建造，以中医恢复按摩、工艺美术、中式烹饪3门精品课程的建造，带动校园整体教育水平的提升。
此外，该校还以项目教育启动培育“双师型”专业教师，打造优质工作教师队伍，拓展延伸工作教育形式，拓展专业设置。
南宁市特殊教育校园深化推进培育和饯别社会主义中心价值观主题教育活动，以德育刻画人品，把丰厚的主题活动作为德育载体和补偿缺陷的有效途径，彰显德育特色。
该校积极使用校内外资源，以安全教育月、法制教育月、心理健康活动月、民族精力教育月、艺术节等校园文明活动和学生社团活动为载体，展开“点赞校园”等活动。以职教促进就业，开设多个工作课程训练社团，举行科技文明节、美食节等传统文明活动，丰厚学生的校园文明生活，提高学生的归纳本质，增强学生就业才能。
以艺术增进调和，发挥艺术教育补偿学生残疾缺陷的效果，构成艺术教育特色。该校经过安排学生参与各种艺术赛事向社会展示学生达观向上、自强不息的精力风貌。如以艺术实践工作坊的展示，助推听力残疾学生提高艺术素养和实践创作才能；安排学生参与中小学生艺术节，让学生经过优美的旋律，灵动的舞姿，展示他们的芳华风采，激起他们奋发向上、回报社会的夸姣情感，鼓励他们努力创造夸姣生活。
据统计，近几年来校园师生共有500多人（次）在全国性或区域性文艺、绘画、体育比赛中获得优异成绩。
打造阳光校园 温暖滋润师生心田
在市委、市政府的大力支持下，南宁市特殊教育校园现在建筑面积居全国特殊教育校园第三位，是一所融花园、学园、乐园于一身，集自然美、社会美、艺术美于一体的四季常青、桃红柳绿、安全调和、充满人文关心的阳光文明校园。
其中，友谊广场面积约3000平方米，是培育学生民族团结情怀的重要场所；盲教育展开史展厅130平方米，展示该校盲教育乃至广西盲教育从无到有、从不完善到逐步完善、从不起眼到广西示范的展开进程，表现了党和政府对残疾学生体贴入微的关心，社会慈善安排和爱心人士对残疾学生的关爱；阅读室结构新颖、分区科学合理，内设图书阅读区、音像阅读区、网络读书区，有各种藏书约3万册，吸引学生来读书、读好书，从而培育残疾学生爱读书的杰出习惯。校园内种上了瓜果和树木，“春有花、夏有荫、秋有果、冬有景”，达到人与自然调和统一。幽雅的环境、一流的设施与独特的文明底蕴相得益彰，为校园继续展开搭建了广阔的渠道。
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发表于 2019-9-10 18:01:28
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